Лекцыя 12.
А. 1. Да пададзеных прыметнiкаў дадай прыметнiкi паводле ўзору, адказваючы на пытаньнi: якi? якая? якое? чый? чыя? чыё?
| касец: | якi? | спраўны, | дужы, | вясёлы i г.д. | ||||
| бяроза: | якая? | белая, | кудравая | i г.д. | ||||
| жалеза: | якое? | -//- | -//- | -//- | ||||
| мех: | чый? | кавальскi, | дзядоўскi | -//- | ||||
| пiла: | чыя? | бацькаўская, | -//- | -//- | ||||
| пяро: | чыё? | -//- | -//- | -//- |
2. Цi можна сказаць так:
спраўная касец, або — бачу спраўнаму касцу
белы бярозка або — бачу белыя бярозку
залатая пяро, або — пiшу залатых пяром.
3. Як трэбя зьмянiць прыметнiкi, каб вышла правiльна?
4. Праскланяй прадметнiк разам з прыметнiкам: добры сын, дужая рука, вострае пяро.
|
§ 14. Згода прыметнiкаў з прадметнiкамi. Прыметнiкi згаджаюць свой род, лiк i склон з тымi прадметнiкамi, да каторых адносяцца: цёплая шапка, цёплых шапак i г.д. |
Б. 1. Праскланяй на пiсьме: ясны дзень, цёмная ноч, круглае вакно (узоры скланеньня прадметнiкаў гл. “Другое кола” лекцыя 14).
2. Перапiсаўшы, падчыркнi прадметнiкi:
У нашага свата харошая хата, печ яго маляваная, чэсьць яго каханая. Высака стаiць яснае сонца. Жоўтае жытняе поле цiха калосьсем шумiць. Сiняя хваля шумiць i бурлiць. Ня шумi ты гэтак смутна, маладзенькi колас! Начлежнiкi выбралi высокi сухi груд ды разлажылi агонь. Праляцела борзда ле-та, наша сьветлая пара. Льецца Нёман памiж гораў, сьветлы, чысты, як раса. Сiняе неба стала яшчэ сiнейшае. Найсiнейшае неба бывае на ранiцы.